Páginas

segunda-feira, 24 de junho de 2013

Atividade 8° ano

Atividade - 8º ano 
Escola:
Nome:

01.  Leia
TARTARUGA-DE-PENTE (ERETMOCHELYS IMBRICATA)
É a principal vítima dos pescadores: sua bela carapaça com placas negras sobrepostas sobre um fundo amarelo é vendida para indústrias de pentes e bijuterias. De tamanho médio, ela tem entre 78 e 90 centímetros de comprimento e pesa até 150 quilos. Desova no Oceano Índico e na parte ocidental do Pacífico. No Brasil, ela geralmente põe seus ovos no litoral baiano.

·         O título do texto ERETMOCHELYS IMBRICTA está numa linguagem

A)   Coloquial                                                       C) Científica
B)   Informal                                                         D) Formal

02.  Na oração, “ela tem entre 78 e 90 centímetros de comprimento e pesa até 150 quilos.” A expressão destacada exprime uma ideia de

A)   Conclusão                                                     C) Proporção
B)   Adição                                                                       D) Finalidade

03.  Leia o texto a seguir

QUANTOS ANOS VIVEM UMA TARTARUGA?
A tartaruga vive entre 80 e 100 anos. Há registros de uma tartaruga da espécie Terrapene carolina   que  sobreviveu até os 135 anos, nos Estados Unidos, fora do cativeiro. As tartarugas estão entre os animais de vida mais longa e é o único animal hoje que vive mais que o homem. Um fato curioso é que o crescimento desse réptil não é muito lento. Com cerca de dez anos ele já atingiu sua maturidade. Um dos critérios usados para saber a idade da tartaruga é contar os anéis que formam seu casco. Mas, com o passar do tempo, esse critério deixa de ser útil porque o número de anéis aumenta muito e não é mais possível distingui-los. Muitas vezes, o tamanho da tartaruga pode ser um indicativo da sua idade.

SUPERINTERESSANTE, fev.1995.

·         Qual o objetivo do texto
A)   Informar alguma novidade da tartaruga.
B)   Informar ao leitor sobre a vida diária de uma tartaruga.
C)   Informar que o réptil é lento.
D)   Informar o tempo de vida de uma tartaruga.

04.  Na oração, “... esse critério deixa de ser útil porque o número de anéis aumenta muito...” conjunção em destaque expressa uma circunstância de
A)   Causa                                                            C) Consequencia
B)   Conclusão                                                     D) Finalidade
                                                 
05.  A palavra maturidade no texto indica o sentido
A)   Coragem                                                       C) Responsabilidade
B)   Curiosidade                                                   D) velhice
                                                                                                                 
06.  De acordo com o texto, qual o critério usado para descobrir a idade da tartaruga depois de algum tempo.

A)   Contar a quantidade de anéis no casco.
B)   O segredo está na cabeça da tartaruga.
C)   O tamanho da tartaruga.
D)   Olhando nas patas da tartaruga

07. No período - “Quanto mais procurava mais sofria” - ocorre idéia de proporção. Assinale a opção em que tal idéia NÃO ocorre.

A)   Quanto mais oferecia gratificação mais havia cooperação;
B) À medida que passavam os dias mais ficava triste;
C) Procurou tanto que ficou doente;
D) À proporção que os presentes chegavam mais ficava perplexa;

08.  A oração “Não se verificou, todavia, uma transplantação integral de gosto e de estilo” tem valor:

A) Conclusivo;                                                                C) Explicativo;
B) Adversativo;                                                               D) Alternativo.

09. Preencha as lacunas, utilizando, corretamente, os "porquês”.
A) ____________ teriam saído rapidamente? 
B) Ele não sabe o _________________ de sua atitude.
C) Você chegou atrasado _________________?
D) Eu não fui à reunião ________________ estava com muita.

TEXTO

Você é único. E nós temos o computador para você. Pessoas como você nasceram para brilhar. Se você quer se destacar na vida, na escola e no trabalho, o seu computador é Positivo.
 (Veja, 12/10/2005)

10.  Ao incluir no texto o segmento "na vida, na escola e no trabalho", o texto pretende:

A) Mostrar os variados tipos de computadores;
B) Indicar as utilizações adequadas do produto;
C) Demonstrar as vantagens da compra;

D) Ampliar a gama de compradores;

Atividade 7° ano

Atividade 7º ano
Escola
Nome

Escola no ar – Sintonize seu rádio nessa onda
 Colocar a educação na boca do povo. Esse é o objetivo do Projeto Nordeste (patrocinado pelo Banco Mundial) e do Unicef, ao percorrer todos os estados da região, mobilizando serviços de alto-falante e rádios comerciais e comunitárias para que divulguem a educação na sua cidade. A ideia é transformar a semana de matrículas ou uma reunião de pais e mestres em notícia diária. Para isso, estão sendo organizadas oficinas de radiojornalismo e educação, dirigidas aos profissionais de rádio. Para complementar a capacitação, foi elaborado o Manual do Radialista que Cobre Educação.
(Mural. Revista Nova Escola. São Paulo: Abril, abril/98.)

01.  Qual o objetivo do texto?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

02.  Esse texto trata de
A)    uma narração.
B)    uma instrução para um programa de rádio.
C)    uma propaganda comercial.
D)    um texto informativo.

03.  De acordo com a informação contida no subtítulo “Sintonize seu rádio nessa onda” e com a leitura do texto, é possível afirmar que ele trata
A)     da divulgação de um programa de televisão.
B)    das oficinas de radiojornalismo.
C)    da divulgação da educação através do rádio e alto-falantes.
D)    da promoção do ensino à distância.

04.  Leia o trecho:

“A ideia é transformar a semana de matrículas ou uma reunião de pais e mestres em notícia diária. Para isso, estão sendo organizadas oficinas de radiojornalismo e educação, dirigidas aos profissionais de rádio.” A quem se refere a palavra em destaque?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Leia o fragmento:

Para isso, estão sendo organizadas oficinas de radiojornalismo e educação dirigidas aos profissionais de rádio.”

05.  A expressão sublinhada acima remete à ideia de
A)    divulgar a educação por meio de serviços de altofalantes e rádios comerciais e comunitárias.
B)    transformar os acontecimentos educacionais em programas da Voz do Brasil.
C)    divulgar as oficinas de radiojornalismo.
D)    transmitir informações sobre o Projeto Nordeste.




A PENA DE MORTE
Faz alguns dias, num rompante de indignação, escrevi que deveria haver pena de morte no país para crimes monstruosos. Devo dizer que, no fundo, não penso assim. Isto é, racionalmente e calmamente, rejeito a ideia. Parece que nos países em que a pena de morte existe não diminui muito a criminalidade ou ela provoca tremendas injustiças. Vários casos de análise de DNA – desconhecida na época de algumas execuções – demonstraram que houve a condenação de inocentes.
Fonte: LUFT, Lya. A pena de Morte. Veja: SP, ed. 2062, 28 de maio de 2008. Fragmento.

6 Podemos afirmar que a ideia defendida pela enunciadora nesse texto é de que
A) deve haver pena de morte em todos os locais onde há crimes monstruosos.
B) o Brasil deve adotar a pena de morte.
C) a pena de morte diminui os índices de criminalidade.
D) a pena de morte, muitas vezes, é responsável por injustiças.

Leia o poema de Armênio Vieira, poeta africano de Cabo Verde:

Qüiproquó

Há uma torneira sempre a dar horas
Quiproquó: erro, tomar uma coisa por outra
Descalabro: desorganização, queda
 
Há um relógio a pingar no lavabo
Há um candelabro que morde na isca
Há um descalabro de peixe no teto

Há um boticário pronto pra guerra
Há um soldado vendendo remédios
Há um veneno (tão mau) que não mata
Há um antídoto para um suicídio de um pobre.

Senhor, senhor, que digo eu
Que ando vestido pelo avesso
E furto chapéu e roubo sapatos
E sigo descalço e  sigo descalço e vou descoberto?

07.  O emprego do verbo haver é pessoal ou impessoal? Justifique

08.  O verbo haver tem a função de existir ou tempo decorrido?

Leia o poema de Cecília Meireles

Há pessoas que nos falam
E nem as escutamos;
Há pessoas que nos ferem
E nem cicatrizes deixam.
Há pessoas que,
simplesmente,
aparecem em nossa vida...
...e que marcam
Para sempre.
(In: que seja eterno enquanto dure. BH)

09.  De acordo com o poema, passam por nossas vidas diferentes tipos de pessoas. Na sua opinião, quem são as pessoas que nos marcam para sempre?


  10.  Há nesses versos, três orações sem sujeito, identifique-as;